Diciembre el mes de las sesiones de cine y un trimestre finalizado, son bastantes y muy buenos los trabajos que se han realizado en las escuelas. He recopilado todas las entradas en el siguiente genially, los números representan el día que se ha publicado cada entrada
Al clicar encima de cada número nos llevará a las diferentes publicaciones que se han realizado
Durante el mes de Diciembre se han realizado 15 publicaciones, todas muy enriquecedoras, se ha realizado un trabajo excelente por parte de todo el profesorado y alumnado y del que todos y todas hemos aprendido mucho. Un proyecto que ha finalizado el trimestre con un balance muy positivo y preparados seguir avanzando y trabajando en equipo.
Comento que estuve en el cine con Puri García @Pugarsa y los alumnos de su centro en una sesión matinal muy emotiva, donde todos los alumnos al finalizar la película estaban muy emocionados y destaco que estuve sentada al lado de un niño con TDH que me emocionó mucho en la escena dónde Augus se tapaba con la sábana, momento en la que los niños se reían al ver el dibujo, este niño dijo muy tajante, ¡Por favor, no reíros!...
Desde el primer día que cayó en
nuestras manos el Proyecto Wonder nos enamoró. Durante el verano estuve
colaborando en la propuesta didáctica para trabajar la película en clase. Me
calcé los zapatos de Vía. Un gran principio para trabajar a partir de
septiembre en el aula.
Primera impresión en una palabra
Comenzado el curso y conformado el
equipo de apoyo a la Biblioteca, el IES Las Lagunas empezó a trabajar en diversas
actividades, primero con el libro La
Lección de August y después con la película Wonder, y en varios niveles. Se ha leído el libro en 2º de Bachillerato
(rutas turísticas por España y Andalucía), en 1º de la ESO y en 2º de la ESO. A esta iniciativa se unieron muchas otras
tutorías de otros varios niveles.
Las actividades que hemos
realizado se han centrado en.
- Empatía: nos pusimos el casco
de August
- Cada capítulo en un dibujo.
- Opinamos sobre el libro- la película.
El día 30 de noviembre acudimos,
junto al IES Vega de Mijas, al preestreno de la película Wonder. Volvimos a
hacer una convivencia de la Comunidad Educativa y nos hicimos “Una noche de
cine y palomitas” familias, alumnado y
profesorado.
Como el cine del preestreno era
en Málaga a las 20:00 horas, no todos los alumnos y alumnas que quisieron
participar pudieron hacerlo. Así que el día 21 de diciembre organizamos una
matinal en un cine de nuestra localidad para un centenar de alumnos y alumnas
de 2º de la ESO.
Previamente tuvimos el honor de
acoger en nuestro centro a Sergio, un chico de 20 años que comparte con August
el síndrome de Treacher Collins, que ,
en primera persona, nos contó cómo ha sido su vida y sus relaciones con los
demás. Pudimos comprobar que su vida ha
sido paralela a la vida del pequeño protagonista de Wonder.
Pero aún no hemos acabado de trabajar esta lectura y esta película. Seguiremos en las clases y acudiendo a las matinales.
Estrenamos el 2018 con August y un Soy porque somos. El programa de radio de nuestro cole sigue alentando a nuestros compañeros a buscar nuevos preceptos. Otro nuevo precepto de un compañero de 5º en el siguiente ENLACE . (minuto 7:25)
Desde Cero en Conducta, estamos muy comprometidos en colaborar para que esos planes de alfabetización mediática de todos y para todos, que sumen sinergias, que abran diálogos, que pongan datos para un estudio, que ayuden a cambiar realidades de las aulas de la industria... se conviertan en una realidad a medio plazo que haga posible que el Parlamento vote una ley con su correspondiente partida presupuestaria para que cada centro educativo pueda disponer de los recursos precisos para implementar sus plan de alfabetización mediática acorde al proyecto educativo de cada comunidad educativa.
No apostamos por medidas que financien las familias que sí que pueden costearlas frente a los centros que no disponen de recursos.
Los planes de lectura se impulsan con documentos institucionales, revisados pr la inspección educativa, apoyados desde los centros de formación, con una partida en los presupuestos de centros y con un profesor encargado.
Esa fórmula es la que ya se ha mostrado como compensadora y eficaz. Esa es la que apoyamos y en la que estamso implicados con distribuidoras y exhibidores , en distintas pantallas, para apoyar con prácticas reales mientras se estudian posibles vías antes de llegar a una solución a medio plazo.
WONDER una realidad a estudiar y considerar.
Algunos datos en avanzadilla
TAQUILLA OFICIAL en la QUINTA SEMANA
Organizada por 44 profesores de toda España en ese mes de diciembre con estas edades y sexo