miércoles, 10 de enero de 2018

EuroWonder: Don´t judge a person by a face un #soyxqsomos

Resulta curioso cuando te llegan noticias de otros países ante situaciones que se dan en el nuestro también.
Wonder es un proyecto e twinning en el que España participa con Dani García y que en la conferencia de Malta, han premiado . Ya hablamos de este proyecto en este blog

Así se ponen en contacto con la persona que lo abrió en Reino Unido 

Dear Alicia,

The UK National Support Service for eTwinning at the British Council would like to congratulate you, the staff and pupils at Northampton High School and all who have been involved in your winning international project based on the theme of inclusion for all: Don't judge a person by a face’.

Your project was selected as secondary school category winner from entries across 42 eTwinning countries. The international jury who evaluated all of entries, selected your project based on the below criteria.

1. Pedagogical Innovation
2. Collaboration between partner schools
3. Use of Technology
4. Results, impact and documentation

As co-founder of the project, we  would be delighted to include a feature of you and your class project in our January 2018 newsletter. Also, we would be very keen to support the dissemination of your work through the film distribution company in Spain that you mention in your project description and to support any PR for the project, including the event that you are planning to launch the final piece.

Congratulations once more, we very much look forward to hearing from you in the new year, if not before.

Until then, wishing you all a very Merry Christmas and a Happy New Year!

Best wishes,


domingo, 7 de enero de 2018

MARAVILLA en #soyxqsomos


(Sobre Wonder, la adolescencia, el arte y sus lecciones)


 You’re not alone, gimme your hands
‘Cos you’re wonderful, wonderful…

(Ziggy Stardust: Rock’n’Roll Suicide)

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Creo que la única razón por la que no soy normal
es porque nadie me ve como alguien normal.

(August Pullman)

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¿Normal? ¿Qué es normal? En mi opinión, lo normal es sólo lo ordinario, lo mediocre.
La vida pertenece a aquellos individuos raros y excepcionales que se atreven a ser diferentes.

(Oscar Wilde)

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And the stars look very different today

(Major Tom: Space Oddity)

La realidad, como ocurre en Wonder mediante esa técnica de narrador múltiple, es un juego poliédrico de perspectivas, dimensiones y planos totalmente subjetivos donde lo "normal" no es más que una convención. Una ilusión. Una esquirla de espejo del caleidoscopio cósmico. Un espejismo. Una celda configurada por el pacto social del momento. Una excusa cómoda para no pensar... De este modo, y también como en Wonder, la realidad puede convertirse en una trampa mortal de odio, burla, incomprensión, aversión contra aquellas personas que no se ajustan a lo normal. ¿Normal? ¿Y quién es normal? ¿Qué es normal?... Como dice Morticia Addams (entrañable freak): "Lo que es normal para la araña es caos para la mosca". Kurt Cobain (otro lindo maldito) ironiza sobre esta paradoja relativa: "Se ríen de mí porque soy diferente; yo me río de ellos porque son todos iguales".
Cobain, alma de Nirvana que sufrió y luchó contra la normalización nociva hasta el final. La música. El rock. El punk... Llaves para escapar de la prisión de la realidad. No es casualidad la importancia que R. J. Palacio da a la música en su libro, citando a Merchant (cuya canción da título a la historia), Aguilera, Magnetic Fields, Eurythmics, Bowie... David Bowie. Bowie y sus mil caras (entre ellas, la de Joseph Merrick, "el hombre elefante", o las del comandante Tom, Ziggy Stardust y "Little Wonder"). Bowie y la maravilla. El mensaje de Bowie, que Palacio suscribe más allá de la escafandra de astronauta de August y su complicidad con Miranda, es que somos hermosos. Sin más. Ni menos. En mitad de este mundo hostil y confuso, Bowie se disfraza de rareza espacial y nos susurra a gritos: "¡No estás solo! Dame tus manos… Eres maravilloso, ¡maravilloso!". Algo tan simple y vital. Algo que necesitamos escuchar. Sobre todo cuando eres adolescente (o aprendiz de adolescente, como Auggie) y el mundo se empeña en señalarte como bicho raro, friki, apestado, deforme... Y te muerden el alma.
La adolescencia. Ese lugar frío, extraño, incómodo en el que estamos condenados a mutar a solas y sin crisálida. Via, Miranda y Justin lo saben. El proceso de metamorfosis ya les ha alcanzado, más o menos de lleno, y cada cual lo lleva (o sobrelleva) a su manera. Auggie se ve obligado a aprender la dura lección de la adolescencia (y la vida) de forma acelerada, forzosa, brutal; la va a sufrir antes de tiempo, siendo sólo un niño (a manera de desprecio, acoso, juegos crueles, violencia física incluso, cuando en el campamento se topa con la "tribu" del instituto). De vez en cuando, hace falta que alguien nos diga que somos hermosos por el mero hecho de existir, porque esto ya es, en sí, una victoria constante contra el mundo "normal" (cruel) que nos venden los medios estandarizadores ("Todos vencemos al mundo", que diría August tras abandonar, al fin, su casco-crisálida).
Tampoco es casualidad que el director de la película sea Stephen Schbosky, delicado conocedor de la adolescencia y sus demonios (escribió la novela juvenil Las ventajas de ser un marginado y él mismo la adaptó al cine). Sabe de lo que habla. Sabe que la adolescencia duele y que los adolescentes son "héroes" (de nuevo Bowie sonando en aquella película). Sabe que la música acompaña, espanta males y salva vidas. Sabe que la realidad hiere y que el arte cura.
Pero no. August no está enfermo. No en el modo en que el mundo "normal" quiere hacérselo creer (las creencias erróneas que moldean nuestro ser, como la azarosa genética moldeando el rostro del niño). En este sentido, es el mundo el que padece una grave afección, y encajar en ese mundo (aunque sea el mayor deseo de Auggie) no es, precisamente, nada sano. No debería ser lo normal. Esta normalización anómala es la enfermedad, el peligroso malestar, la verdadera "peste". Normalización de la violencia (los docentes estamos demasiado acostumbrados a ella); violencia en todas sus facetas: verbal, física, psicológica, cibernética, simbólica, económica...; de carácter sexista, de exclusión, odio, humillación, intimidación, invisibilización, discriminación, banalización...; estereotipos, prejuicios, cánones, estigmas... Y este es el terrible escenario de una rutina tóxica que NO debería ser rutinaria, que NO debería ser tóxica. No es normal. La diversidad está en nuestra naturaleza humana. Lo común, lo enquistado, lo interiorizado a ciegas no es, necesariamente, lo normal. La carencia de ética NO es normal (no queremos que lo sea). El amor miserable NO es normal (no deseamos que así sea). La belleza sin ética ni amor no es belleza. Normal no es bello ni feo; no es felicidad ni norma ni nada. Es lo que a ti, aquí y ahora, te dé la gana (y la gana es algo muy importante, ¡importantísimo!). Esa es la valiosa lección de August, más rica en la lectura del libro, pero bien llevada a la gran pantalla, con agilidad, fidelidad y plasticidad. Con amabilidad.
Hoy en día, elegir ser amable es un acto punk. Una apuesta radical. La amabilidad, no entendida como docilidad o sumisión o pasividad o condescendencia, sino como amor al otro (empatía, simpatía, compasión, cariño, comprensión, consideración, solidaridad, compromiso, respeto, convivencia, corresponsabilidad...); y amor propio (asertividad, autocuidado, autonomía, dignidad, coherencia, aceptación, valentía, seguridad, paciencia, libertad, responsabilidad...).
Y amor al arte.
Hoy, inmersos en el ruido virtual, sepultados por la avalancha audiovisual, expuestos a la intemperie de una sociedad mercantilista y vacua...; hoy, aquí y ahora, elegir abrir un libro es un acto de suma rebeldía. Rebeldía amable contra un sistema grosero que nos quiere ignorantes, aturdidos, sin imaginación. Y en la imaginación nace todo lo que somos: la duda constructiva, el aprendizaje significativo, los mundos posibles, el pensamiento divergente, el cambio positivo, el autoconcepto, la conexión humana, la gestión de la emoción, el sentido crítico, la resolución valiente, el anclaje de la dignidad... La gana. Citando (¿un precepto más?) a Sven Birkerts: "En última instancia todo se origina en el yo privado, en el yo de una persona soñadora con un libro abierto en su regazo".
Así que elige abrir ese libro. O regálalo afectuosamente. O ve al cine. O escucha a Bowie en soledad o en compañía. Y baila. O pasea por un museo o una biblioteca. O pinta un paisaje interior, dibuja un dragón, fotografía el cielo. O escribe un relato, tu relato. O una canción rabiosa contra los que quieren arrebatarte los sueños y la ternura. O una carta de perdón, de amor, de agradecimiento... O haz lo que te dé la gana. Valida tu real y sagrada gana. Sí. Pero no olvides armarte de sensibilidad y cultura para combatir el embrutecimiento cotidiano. Resiste desde tu íntima libertad. Elige ser amable. Abraza la vida con todas sus complejidades y diversidades y contradicciones y colores y formas... Asume que eres un ser único e irrepetible en una realidad poliédrica, caleidoscópica. Y que por eso mismo (y millones de cosas más que rondan tu mente y tu corazón infinitos, y que no pueden expresarse con palabras) eres una persona bella. Como Auggie y compañía. Pura maravilla.

miércoles, 3 de enero de 2018

FICHA WONDER: TEXTOS + ACTIVIDADES

A continuación, adjunto enlace a ficha con varios textos clave del libro y actividades para la reflexión tras la lectura. Está pensada para Secundaria, para ser realizada en 2-3 sesiones. Wonder es un libro que, complementado con la película, me está funcionando muy bien para el fomento de la lectura en clase de Lengua. La sencillez, el juego de perspectivas, los valores que transmite y la emotividad en la historia son ideales para practicar ese potente y necesario ejercicio de imaginación que es la lectura.

FICHA TEXTOS CON ACTIVIDADES

miércoles, 27 de diciembre de 2017

Tarde de cine con WONDER en un #soyxqsomos


 WONDER: LA PELÍCULA

Mural de la clase de Sexto 

En la clase de 6º de Primaria, durante este trimestre, hemos leído  las tres primeras partes de Wonder, La lección de August. Realizamos algunas actividades como: Descripción de August y los personajes que iban apareciendo, dibujos sobre los mismos y también tertulias y debates sobre cómo te sentirías si fueras August o si fueras Vía. Sin tiempo para leer más, acudimos por fin al cine para ver la película.
Libro "La lección de August" versión en inglés.

Resultó imposible la organización de una sesión matinal, así que quedamos por la tarde, en la Plaza Mayor de Medina para ir juntos el jueves 21 de diciembre, tan cerca de las vacaciones de Navidad, de manera voluntaria y por la tarde. La sorpresa fue que se presentaron muchos. Se lo habíamos contado a los de 5º y 4º. Al final, entre las tres clases nos presentamos 36 niñas y niños, unas 10 madres y 2 profesoras.

A la entrada del cine

La película nos gustó muchísimo y salimos de la sala muy alegres. Se nos hizo corta. Nos emocionó. Los de 3º también la entendieron, a pesar de la opinión de sus compañeros de 6º, que decían que los del tercer curso eran muy pequeños para comprender el mensaje.


Frases a la salida: "Es mi película favorita y lo será por mucho tiempo""Wonder es más guapo que en el libro". "¿Por qué se comen tantos detalles en la película?". "La peli es igual que el libro pero muy resumida""Mi personaje favorito es Summer""Me encanta la parte del campamento""He llorado pero también me he reído mucho". "Es una película preciosa"Debería ser obligatorio ver esta película en los colegios e Institutos". La última frase fue comentada por una madre.



A la salida, bajo la cartelera de Wonder


Los de tercero

 A la mañana siguiente, en clase, no tuvimos tiempo para hablar sobre las impresiones vividas a partir de la película, porque era el día de las vacaciones de Navidad y la mañana estaba completa con: Talleres, bailes, fiestas... pero sí que nos dio tiempo a realizar un mural.  El tema elegido  por 6º para representar a la clase y al primer trimestre, fue: Wonder. Un árbol de Navidad, los personajes, los preceptos... El mural que figura al principio de esta entrada. 

En enero seguiremos trabajando, leyendo y hablando sobre Wonder. Continuará...

jueves, 21 de diciembre de 2017

Wonder o cómo animar a la lectura en un #soyxqsomos

Llevábamos casi 3 meses leyendo un libro de más de 400 páginas: “Wonder, la lección de August”,  y el mismo día que lo terminamos fuimos a ver la película.
Creíamos que no lo acabaríamos a tiempo, pero lo hicimos, se hizo un silencio e inmediatamente… aplaudimos.
Hay quien piensa que la lectura en voz alta no sirve para nada, que son los alumnos los que deberían leer y no el maestro. Definitivamente, los que opinan así nunca han leído un libro de estas características a sus alumnos más pequeños.
Nunca antes habíamos leído un libro tan largo, “un libro de mayores”, un libro con una historia con la que en un principio no nos sentíamos identificados, con palabras que no entendíamos. Sin embargo nos enganchamos, cada día queríamos ir a la alfombra a leer y a escuchar más sobre ese niño “con la cara rara”. Eso es lo que decíamos al principio, hasta que pasó a ser simplemente August.
Y llegó el final, y fuimos al cine. Nos llevaron las familias que también habían vivido de cerca toda la historia:
-“¿Cómo se llama el libro?, mi hija me cuenta cosas y no me entero, quiero leerlo también”
-“Cada día le leemos un poquito en casa”
-“Mi padre también se lo ha comprado y me lo lee”.
Todo esto ha sucedido de manera espontánea, sin presiones, sin obligar. Así es como debería ser la lectura de un libro.

Ir al cine para ver un película supone un sacrificio para el entorno rural. No sólo por la entrada, que ya de por sí es elevada, sino también por el desplazamiento.
Con la sala para nosotros solos se apagaron las luces, y las primeras frases, los primeros diálogos los recordábamos perfectamente y por fin apareció August. Algunos lo habíamos visto en el trailer, pero para otros fue la primera vez.
La película se nos hizo corta, algunos lloraron y otros incluso protestaron indignados:
-“Profe, hay muchas cosas del libro que no salen”
Salimos del cine y volvimos al colegio, y entre la emoción y la reflexión no nos dimos cuenta de que al día siguiente echaríamos de menos saber qué le está pasando a August.
Pero su historia no ha terminado, hay más libros y tenemos lo más importante: la motivación por leer.
CRA MARÍA MOLINER, MEDIANA DE ARAGÓN (ZARAGOZA)

domingo, 17 de diciembre de 2017

En el Foro Romano de Cuarte de Huerva las tutoras nos hemos aventurado a compartir una sesion de cine con nuestros alumnos de sexto curso..





MUCHAS GRACIAS A LAS FAMILIAS POR LA PACIENCIA Y COMPRENSIÓN. LA GUINDA DE ESTA LECTURA HA SIDO TREMENDA Y SIN VUESTRA AYUDA NO PODRÍAMOS HABERLO HECHO. LAS DOS TUTORAS HEMOS DISFRUTADO MUCHISIMO AL PODER COMPARTIR CON TODOS VOSOTROS TANTA EMOCIÓN.

sábado, 16 de diciembre de 2017

Calendarios personalizados para el 2018

Tras terminar nuestro proyecto sobre la maravilloso libro de R.J. Palacio les pedí a mis chaparras/os que escribieran un precepto en un tablero en padlet que creé para ello.

También hemos hecho otro tablero con las críticas de la película que vimos todos juntos el día del estreno.



Después se me ocurrió hacer un calendario personalizado con el precepto que había escrito cada uno/a y regalárselo a final de trimestre como regalo de Navidad. Para ello usé el programa Publisher de Microsoft Office que es muy fácil de usar y muy intuitivo. 

Os dejo el resultado a ver qué os parecen. 



Hecho con Padlet